編者按：為讓我校研究生更好了解研究生國(guó)際交流與留學(xué)項(xiàng)目，幫助擬出國(guó)（境）交流訪學(xué)研究生科學(xué)合理制定留學(xué)規(guī)劃，提供相關(guān)參考經(jīng)驗(yàn)，通過研究生留學(xué)風(fēng)采展邀請(qǐng)優(yōu)秀的留學(xué)研究生代表分享項(xiàng)目留學(xué)學(xué)習(xí)生活方面的經(jīng)驗(yàn)感悟，鼓勵(lì)我校研究生前往世界一流的高校、科研機(jī)構(gòu)開展高質(zhì)量、高水平的交流訪學(xué)，培育具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野的中醫(yī)藥高層次創(chuàng)新人才。

在耶魯大學(xué)圖書館學(xué)習(xí)

鐘曉琴，廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院博士研究生，中醫(yī)臨床基礎(chǔ)專業(yè)，導(dǎo)師林昌松，獲學(xué)校2022-2023年度研究生國(guó)際交流與留學(xué)項(xiàng)目資助，赴美國(guó)耶魯大學(xué)訪問學(xué)習(xí)。訪學(xué)期間在耶魯大學(xué)藥理系跟隨教授進(jìn)行中醫(yī)藥治療免疫性疾病方向的研究，并以第一作者發(fā)表SCI論文一篇。

一、更加獨(dú)立、自信。

一方面依托訪學(xué)院校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、豐富的圖書館資源等，跟隨世界著名科研教授學(xué)習(xí)，能夠很好的培養(yǎng)科研上獨(dú)立思考和解決問題的能力。另一方面身處異國(guó)他鄉(xiāng)，需要自己獨(dú)立解決生活中的各種問題，比如住宿、飲食、交通等，從中鍛煉了留學(xué)期間的生活自理能力和解決問題的能力，變得更加獨(dú)立和自信。

二、更加包容、開放。

訪學(xué)期間面臨文化差異沖擊，包括語言、風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值觀等，隨著學(xué)習(xí)生活時(shí)間的推移，逐漸適應(yīng)并理解當(dāng)?shù)匚幕瑢W(xué)會(huì)從不同角度看待問題，變得更加包容和開放。比如在一些西方國(guó)家，人們社交方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、工作模式等與國(guó)內(nèi)有很大不同，在交流了解后逐漸理解并適應(yīng)。

三、更融入、主動(dòng)。

訪學(xué)期間身處全新的外語環(huán)境中，外語語言能力得到極大鍛煉與提升。日常學(xué)習(xí)、生活等方面的交流都需要使用當(dāng)?shù)卣Z言，英語聽說讀寫各方面的能力都在其中不斷提高。與當(dāng)?shù)鼐用瘛⑼瑢W(xué)和老師的交流，外語語言變得更加地道和自然。同時(shí)，在訪學(xué)期間結(jié)識(shí)來自世界各地的同學(xué)和朋友，拓展了人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，與不同國(guó)家的人交往，了解他們的文化和生活方式，建立了友誼。

本文來源：廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院鐘曉琴留學(xué)心得體會(huì)

編輯：廣州中醫(yī)藥大學(xué)研究生院