各位老師、同學：
您好！感謝您參加本次問卷調查。本問卷旨在對臨床醫(yī)學專業(yè)學位（博士）研究生課程設置做不記名調查，以收集信息、了解情況，為深入推進我校研究生課程PBL教學改革工作，強化中醫(yī)臨床特色，優(yōu)化內科學課程設置，整合全校各院、所優(yōu)質基礎、臨床教學資源，并為《中醫(yī)內科學進展》（暫定）的教材編寫及課程設置提供參考依據。
現(xiàn)對相關問題展開調查。
一、介紹
PBL的定義：以問題為導向的教學方法（problem-based learning，PBL），是基于現(xiàn)實世界的以學生為中心的教育方式。PBL 強調以學生的主動學習為主，而不是傳統(tǒng)教學中的以教師講授為主； PBL 將學習與更大的任務或問題掛鉤，使學習者投入于問題中；它設計真實性任務，強調把學習設置到復雜的、有意義的問題情景中，通過學習者的自主探究和合作來解決問題，從而學習隱含在問題背后的科學知識，形成解決問題的技能和自主學習的能力。
PBL，以問題為導向的教學方法，運用在臨床醫(yī)學中是以病例為先導，以問題為基礎，以學生為主體，以教師為導向的啟發(fā)式教育，以培養(yǎng)學生的能力為教學目標。PBL教學法的精髓在于發(fā)揮問題對學習過程的指導作用，調動學生的主動性和積極性。
PBL教學思路的設計：本門課程設置擬圍繞一個系統(tǒng)，選取1-2個典型單病種作為一個單元（章節(jié)），立足于中、西醫(yī)學相關基礎、臨床學科（如生理學、病理學、病理生理學、中醫(yī)臨床基礎、中醫(yī)診斷學、針灸推拿學等）獨自選擇合適切入點，從不同角度、不同層次闡釋、解析與疾病有關的各方面問題（如發(fā)病機理、診治思路、診療方案，研究進展等），每個學科自身為一個獨立方向，彼此之間交叉融合不要過多，通過采用多維視角、多向思維的觀察、思考方法，執(zhí)果索（析）因，逆向推演以實現(xiàn)對疾病的全方位解讀。
教師課前提出問題——學生查找資料——課上分組討論——教師總結
二、調查
個人情況說明：請問您現(xiàn)在的年級？ 您的專業(yè)（方向）？
1.您認為目前專業(yè)學位上課時間是否適當？
A 太長 B 稍長 C 適合 D 稍不足 E 很不足
2.您認為除了英語、政治公共課外，每個學期最好學習幾門課？
A 3門以內 B 3門 C 4門 D 5門 E 6門 F 6門以上
3.目前您對臨床課程的授課形式是否滿意?
A 非常滿意 B 滿意 C 一般 D 不滿意 E 很不滿意
4.何種臨床課程的教學方法更理想?
A 課堂講授 B 小組討論 C 專題報告
D 實踐(實驗)教學 E 自學 F 以問題為導向的教學方法
5.您認為目前專業(yè)課程教學內容和方法對于自己今后的業(yè)務實習、臨床輪訓是否有幫助？
A 非常有幫助 B 有幫助 C 一般 D 沒有幫助 E 說不清
6.您對《中醫(yī)內科學進展》課程開設哪方面的內容最有興趣？
A 本專業(yè)的臨床特色 B 自身基礎比較差的學科
C 能夠提出更多疑問的專業(yè) D 其他（ ）
7.您認為研究生課程教材選擇應 ( )
A 各個醫(yī)院的優(yōu)勢特色優(yōu)選自編教材 B 優(yōu)選國家統(tǒng)編教材
C 翻譯國外優(yōu)質教材 D 優(yōu)選外文原版教材
8.您認為在《中醫(yī)內科學進展》教材中圍繞某一病種具體編排哪些知識內容是必要的？
（可以多選，但請按照重要程度排序）
A 中醫(yī)基礎理論 B 中醫(yī)診斷學 C 針灸推拿學 D 生理學 E 病理學
F 病理生理學 G 臨床醫(yī)技學（影像、超聲等） H 其他（ ）
9.您認為目前哪方面的課程可以縮減? (可以多選，但請按照重要程度排序) ：( )
A中醫(yī)基礎理論課程 B中醫(yī)經典課程 C中醫(yī)醫(yī)案醫(yī)話
D西醫(yī)基礎理論課程 E西醫(yī)臨床課程 F科研方法課程 G其他( )
10.您更希望多開設哪方面的課程內容？(可以多選，但請按照重要程度排序) ：( )
A中醫(yī)基礎理論課程 B中醫(yī)經典課程 C中醫(yī)臨床特色療法
D西醫(yī)基礎理論課程 E西醫(yī)臨床課程 F科研方法課程 G其他( )
11.您認為課堂教學中，下面哪些因素比較重要(可多選但請按重要程度排序)( )
A課堂氣氛活躍B教學講課有激情、感染力強C教師對教學內容熟悉
D以問題為導向的教學方法E教師能給予學生聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪
F內容能反映學科的前沿
12.學校有很多選修課以供選擇，您是基于何種原因進行選擇的？
A 對此門課程充滿興趣，能夠發(fā)現(xiàn)問題 B 有利于培養(yǎng)自己的綜合能力
C 有利于專業(yè)學習的 D 考試好通過的 E 其他( )
13.您認為何種考試方式最理想？
A 開卷考試 B 閉卷考試 C 論文報告 D 提出問題，分組討論
14.課程很少的學期，除了臨床實習，您大部分的時間都用來做什么？
(可多選但請按重要程度排序)( )
A 自學專業(yè)知識，提出問題 B 看自己感興趣的書籍
C 參加各種比賽及實踐活動 D 上網 E其它( )
15.您認為通過采取PBL法《中醫(yī)內科學進展》課程學習后，哪些方面收益最重要？
(可多選但請按重要程度排序) ( )
A 獲得適用的新知識、新方法 B 對臨床有很大的幫助和提高
C對本專業(yè)的特色療法有更深入收獲 D 其他( )
16.根據PBL教學方法要求，請寫出您最感興趣的系統(tǒng)及病種，并指出自己最希望了解和掌握的知識內容？
（1） ；
（2） ；
（3） ；
17.請就PBL教學方法及擬建設《中醫(yī)內科學進展》課程發(fā)表您個人的看法和建議？
（1） ；
（2） ；
（3） ；
18. 請您就自身喜歡的教學授課方式談談個人設想和方案設計。若方案被采納，將給予一定獎勵。
備注：本調查表亦可在下載專區(qū)（培養(yǎng)-文件下載）處下載。
